Как войти в личный кабинет МЭШ в Москве

МЭШ — это «Московская электронная школа», городская система с электронным дневником, журналом и библиотекой учебных материалов. Отдельного пароля у неё нет: вход идёт через учётную запись портала mos.ru.

  1. Откройте в браузере адрес school.mos.ru или приложение «Дневник МЭШ».
  2. Нажмите кнопку «Войти».
  3. Введите логин учётной записи mos.ru — телефон, электронную почту или СНИЛС — и пароль.
  4. Если система попросит, подтвердите вход кодом из СМС.
  5. Выберите роль, если их несколько: родитель, ученик или учитель.

На странице входа mos.ru есть и другой путь — кнопка входа через Госуслуги. Он подходит тем, кто не помнит пароль от mos.ru, но пользуется подтверждённой учётной записью Госуслуг.

МЭШ, ЭЖД и «еду татар»: какой кабинет нужен именно вам

Под словами «мэш еду» люди ищут разные системы. ЭЖД — это электронный журнал и дневник, часть МЭШ: журнал ведёт учитель, дневник смотрят ученик и родители. А «еду татар» — это портал электронного образования Республики Татарстан, который работает на той же платформе, но со своим адресом и своим порядком входа.

Кто выГде входитьЧем входить
Родитель или ученик московской школыschool.mos.ru, приложение «Дневник МЭШ»Учётная запись mos.ru или Госуслуги
Учитель московской школыschool.mos.ru, электронный журналУчётная запись с ролью, которую назначила школа
Родитель или ученик школы в Татарстанеms-edu.tatar.ruУчётная запись Госуслуг
Житель другого регионаРегиональный электронный дневникЗависит от региона

Если вы живёте не в Москве и не в Татарстане, кабинет МЭШ не откроется даже при верном пароле: школа должна быть подключена к системе. Адрес своего дневника уточните у классного руководителя.

Как войти в электронный дневник Татарстана через Госуслуги

В Татарстане дневник на платформе МЭШ открывается по адресу ms-edu.tatar.ru. Вход построен на ЕСИА — единой системе идентификации и аутентификации, то есть на учётной записи Госуслуг.

  1. Откройте ms-edu.tatar.ru и нажмите «Войти».
  2. На странице Госуслуг введите телефон, почту или СНИЛС и пароль.
  3. Подтвердите вход тем способом, который настроен в профиле Госуслуг.
  4. Разрешите передачу данных порталу, если такой запрос появился.

Прежний портал edu.tatar.ru с отдельным логином и паролем многим знаком по прошлым годам. Какие разделы остались на нём, а какие перенесены, зависит от школы — это подскажет администратор образовательной организации. Ученику для входа нужна собственная учётная запись Госуслуг; с какого возраста и как её оформить, объяснят в школе или в МФЦ.

Личный кабинет родителя: почему после входа не видно ребёнка

Самая частая ситуация: родитель вошёл в МЭШ, а дневник пуст. Причина почти всегда одна — в системе нет связи между учётной записью взрослого и карточкой ученика. Эту связь создаёт школа, а не сам родитель.

  • Сообщите классному руководителю данные, под которыми вы зарегистрированы: фамилию, имя, отчество, СНИЛС, телефон и почту. Они должны буква в букву совпадать с профилем на mos.ru или Госуслугах.
  • Проверьте, не заведены ли у вас две учётные записи — на старый и новый номер телефона. Ребёнок привязан только к одной.
  • Второй родитель или бабушка получают доступ отдельно: общего пароля на семью нет, и передавать свой не нужно.

В кабинете родителя, кроме оценок и расписания, обычно доступны домашние задания, сведения о посещаемости и раздел о питании — что ученик взял в школьной столовой. Набор разделов про еду и проход в здание зависит от региона и оснащения конкретной школы.

Как войти ученику и учителю

Ученик входит в электронный дневник под своей учётной записью, а не под родительской. В Москве её оформляют на mos.ru, порядок подскажет классный руководитель; в Татарстане используется учётная запись ребёнка на Госуслугах. Вход под логином мамы или папы приводит к путанице: школьник не может от своего имени сдать цифровое домашнее задание или пройти тест.

Учитель получает доступ к электронному журналу через администратора школы: тот назначает роль и классы. Если после входа вместо журнала открылся кабинет родителя, переключите роль в профиле — у педагога, чей ребёнок учится в школе, ролей две.

Что делать, если мобильный интернет работает с ограничениями

При ограничениях мобильного интернета вход в МЭШ чаще всего срывается на двух шагах: не грузится страница авторизации или не доходит код подтверждения. Часть действий лучше выполнить заранее, пока связь устойчива.

  1. Войдите в приложение дневника дома по Wi-Fi и не выходите из учётной записи — повторная авторизация понадобится реже.
  2. Сохраните расписание и домашние задания на неделю снимком экрана.
  3. Запишите на бумаге логин и телефон классного руководителя.
  4. Если мобильная сеть не открывает сайт, попробуйте проводной интернет или Wi-Fi дома, в школе, в библиотеке.
  5. Если страница зависла посреди входа, не нажимайте кнопку много раз подряд: закройте вкладку и начните заново через несколько минут.

В период ограничений операторы сохраняют доступ к отдельным социально значимым сервисам. Перечень определяют ведомства и операторы, он различается по регионам и может меняться, поэтому рассчитывать, что школьный дневник в него входит, не стоит. Голосовые звонки при этом, как правило, остаются доступными, так что срочный вопрос об уроках быстрее решить звонком учителю. На кнопочном телефоне дневник не открыть — остаётся звонок в школу или записка через ребёнка.

Типичные ошибки при входе и меры осторожности

  • Не тот адрес. Набирайте адрес вручную или открывайте из закладок. Страницы-подделки с похожим названием собирают логины и пароли.
  • Неверный пароль несколько раз подряд. Учётная запись может временно заблокироваться. Воспользуйтесь восстановлением пароля на mos.ru или Госуслугах, а не подбором.
  • Просьба назвать код. Ни учитель, ни «техподдержка дневника» не вправе просить код из СМС или пароль. Звонок с такой просьбой — признак мошенников, разговор следует прекратить.
  • Устаревшее приложение. Обновляйте его по Wi-Fi: старая версия иногда не проходит авторизацию.

Если войти не удаётся несколько дней, обратитесь в школу: там проверят, активна ли ваша роль и к какому классу привязан ученик.